Kehadiran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dalam perkembangan kurikulum di Indonesia merupakan suatu kebaruan. Mata pelajaran IPA dan IPS yang sebelumnya merupakan mata pelajaran terpisah, diintegrasikan menjadi satu mata pelajaran, yaitu IPAS. Meskipun disambut positif, tetapi integrasi ini diindikasikan memicu munculnya permasalahan dalam implementasinya. Pertama, munculnya pemahaman